El Consejo de Ministros aprueba el programa "Jóvenes en Red"

El Consejo de Ministros aprobó el pasado día 21 de diciembre 'Jóvenes en Red', un programa que se pondrá en marcha a partir del 15 de enero de 2008. El objetivo es fomentar la presencia personal y social de los jóvenes de nuestro país en Internet.
La iniciativa se enmarcará en la nueva Ley de Medidas de Impulso de la Sociedad de la Información. Con este proyecto, los jóvenes hasta 30 años tendrán la posibilidad de un registro “.es” de forma gratuita durante seis meses (un solo dominio por persona), herramientas para la producción de las web y capacidad de gestión de ésta. Si se solicita, la web incluso podrá tener blogs, correo electrónico, enlaces con redes sociales y álbumes personales multimedia de una duración de hasta un año.
Para el proyecto se habilitará una web específica para facilitar el acceso a la utilización de todos estos recursos. Además, en ésta aparecerá información relevante sobre el programa y sobre otras cuestiones de actualidad.
El gobierno, así, ha decidido impulsar un mayor aprendizaje de recursos que los jóvenes (cuyo mejor amigo no es el perro, sino Internet) no suelen utilizar, pues, como he mencionado en alguna ocasión, a menudo los conocimientos de Internet se reducen a unos cuantos programas o recursos que nos ofrece el gran mundo de Internet. En este caso, la gran importancia reside en que se fomenta la utilización de unos recursos que, si no fuese por este programa, no serían gratuitos y reducirían así la oportunidad de integrar estos conocimientos en la realidad de los jóvenes internautas. De este modo, aparece una nueva oportunidad con esta campaña inicial que empezará en 2008, con un coste de tres millones de euros en 2008 y de un millón de euros anuales a partir de 2009.
En esta iniciativa participan tanto las empresas que prestan los servicios de registro de dominios '.es' como la entidad pública empresarial 'Red.es', dependiente del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. Se trata de coordinación y cooperación, como siempre, para fomentar el progreso del conocimiento. Sin duda, se trata de una oportunidad de aquellas que no pueden ser desaprovechadas.

Con todo, pienso que el impulso del Gobierno debería ser mucho más amplio e ir en muchos otros sentidos, fomentando especialmente conocimientos no entre los ya conocedores de la red (lo que no me parece mal), sino sobre todo entre aquellos que se encuentran en peligro de caer en la “analfabetización digital” de la que tanto oímos hablar. En conclusión, me parece muy bien el objetivo de “jóvenes en red”, pero pienso que, en la red, se debería fomentar más la participación de todos.

El día de los Derechos Humanos y la educación en valores

El pasado día diez de diciembre se conmemoró la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, tema del que, por supuesto, debían tomar conciencia los niños y adolescentes. Los medios de comunicación nos ofrecen diariamente imágenes y noticias sobre acontecimientos que claramente violan los derechos humanos fundamentales, noticias de las que los más pequeños quizá no puedan comprender la gravedad, y es por ello que la educación en este tipo de valores resulta primordial. Si bien tradicionalmente este tipo de educación se enseña en la escuela, y por tanto el fondo es el mismo, la forma de cómo aprender ha podido evolucionar y mejorar gracias a la utilización de nuevos recursos comunicativos que abren más las puertas al aprendizaje de estos niños (cómo no, vuelvo a hablar de Internet).
Con todo esto, pienso que es importante tener en consideración a las personas que se esfuerzan no solo por dar a conocer los derechos humanos, sino también por preocuparse de que puedan llegar a los niños de formas nuevas y variadas, ampliando el margen de aprendizaje de éstos. Hace unos días, encontré una página web sobre educación que facilitaba a las escuelas recursos a través de la web para poder trabajar mejor el tema en las aulas. Aun así, en muchos casos no se trataba de recursos directos para los niños (actividades en la red o semejantes), sino recursos para profesores y tutores, con el objetivo básico de facilitar su labor.
He querido destacar varias páginas con contenido para niños.
http://www.scslat.org/Dina/index.html: En esta página los niños pueden aprender sus derechos a través de historietas y juegos. Está bien preparada para el acceso y uso (fácilmente) de los niños.
http://www.cinu.org.mx/ninos/html/juegos.htm: pese a pertenecer a México, Cuba y República Dominicana ésta página, además de información, tiene divertidos pasatiempos para niños como sopas de letras y crucigramas.
http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/spanish/index.asp : En el Ciberbus Escolar se encuentran algunos enlaces sobre juegos, información sobre eventos para participar, conferencias, etc. Muchos de los temas, especialmente esta semana, están relacionados con los derechos humanos.
En cuanto a recursos para profesores, es importante remarcar que realmente hay muchos más espacios que para el sector infantil, lo que no encuentro correcto del todo (aunque considero que ambos colectivos deben conocer el tema en sus respectivos niveles).

TeleClip TV, una televisión hecha por y para niños

Perteneciendo al grupo “Televisión y jóvenes” de la asignatura, ya era hora de que dedicase alguna entrada a hablar sobre algo relacionado con el tema en concreto.
Lo cierto es que esta vez he encontrado una noticia interesante sobre un canal televisivo a través de Internet hecho por niños, y dirigido también a ellos, llamado Tele Clip TV. El proyecto, promovido por la Universidad Complutense de Madrid, la de A Coruña y Lambdastream con www.youlike.tv, una plataforma de televisión por Internet, presenta una televisión “a la carta” a través de Internet para niños y adolescentes de entre 7 y 16 años, con noticias, reportajes, etc. preparados por niños de diferentes nacionalidades. Sin embargo, los pioneros han sido niños de Madrid y A Coruña, que han colaborado en las tareas de vídeo y de redacción. Aun así, el canal está destinado a cualquier niño hispanohablante, y por ello la intención es que en breve se incorporen niños de otras nacionalidades como Chile, México y Perú.
Tal y como se puede leer en la página de Lambdastream, “El objetivo de Teleclip es acercar los medios de comunicación a los niños y cambiar la mirada de la información de actualidad, dando prioridad a las noticias que interesen a los niños y que sean ellos quienes las cuenten y transmitan”. De este modo, no solo se acerca el mundo del periodismo, la información y la televisión a los niños, sino que también se aplican conocimientos de las nuevas tecnologías a través de la realización de los vídeos y su introducción en Internet, por ejemplo.
Esta televisión a través de Internet tiene varios vídeos en la red aproximadamente desde el día 27 de septiembre, vídeos que pueden verse en www.teleclip.tv.

Para que sepáis algo más de este proyecto, aquí os dejo el vídeo promocional que puede encontrarse en varias páginas de Internet.

Capitannet, un proyecto para la protección de los niños en Internet

De nuevo yo y mi preocupación por los niños que tienen acceso a Internet. Sin embargo, esta vez he encontrado un proyecto que ayuda tanto a educar a los menores sobre la buena utilización de Internet, como a los responsables en cualquier medida de su educación (padres, tutores, familia en general, profesores, etc.).
Capitannet (conocido como Infonet por la UE) es el nombre un importante proyecto “con el fin de promover un mejor uso de Internet y de proteger al menor frente a este medio, así como de promover sus derechos”, tal y como afirma el mismo portal. En www.capitannet.org se ponen en marcha diversos programas de protección del menor cuyos principales objetivos son estudiar los sistemas informáticos existentes para la protección del menor en Internet, preparar campañas de sensibilización sobre la protección del menor (tanto para padres y tutores como para todo aquel interesado por esta causa) y por último, crear una red europea de puntos de denuncia de pornografía infantil en Internet, aunque el marco de actuación de esta campaña de sensibilización se centre en España e Italia.
Se trata de un reto de la Unión Europea que cuenta con el apoyo y la colaboración de importantes organizaciones como UNICEF-Comité Español, Edunet y Elis, y con la del Ministerio Español de Ciencia y Tecnología.
En cuanto a la página en sí, contiene dos bloques: uno para padres y otro para los niños. El bloque destinado a adultos contiene importantes recursos para padres y tutores con el fin de acercarles a los programas de protección al menor, dar conocimiento de las distintas herramientas tecnológicas a su alcance para la protección de los más pequeños, cuestiones legislativas que afectan a Internet y, además, noticias relacionadas con el tema y foros de dudas y sugerencias. Por mi parte, considero de gran interés el apartado de sistemas de filtrado, pues, como dije en mi anterior comentario del blog, son una minoría los responsables de menores que utilizan esta herramienta que podría servir de gran ayuda (aunque no se debe tener a menos tampoco los consejos, links y facilidades que se dan para ayudar a que TODOS aprendamos cómo proteger los derechos de los menores en Internet).
En cuanto a los niños, el proyecto ha sabido adaptar sus intenciones educativas al entorno de los niños, presentándoles personajes (Ada, Zibro y Frinxit) que les acompañarán durante su recorrido por la página y que les darán consejos para una buena navegación (Carta de Navegación Segura), juegos y links a páginas educativas, entre otras cosas. La intención es que hasta los más pequeños sean conscientes de que, si bien Internet tiene muy buenos usos y que pueden divertirse navegando, también deben ser cuidadosos con ciertos contenidos.
El proyecto propone en su página la colaboración de todos, tanto niños como adultos, a través de los cuestionarios y de sugerencias en el buzón con el fin de “conocer mejor las necesidades” para mejorar el rendimiento y la utilidad de Capitannet.
De esta manera, por fin es de manera oficial que la sociedad se preocupa por la protección de los niños en la red, creando un proyecto como éste. Quizá los consejos no puedan ser efectivos en todos los casos, pero sin duda alguna se agradece toda la información y ayuda que ofrece la página. Al menos, ya no se podrá utilizar la excusa de “yo no sé como va eso” que muchos utilizan para desentenderse del tema. En el caso de que alguien la utilice, le recomiendo sinceramente la página, puede servir de gran ayuda. Y, a los demás, también os recomiendo que entréis y echéis un vistazo (a los dos bloques), es bastante interesante.

La seguridad de los niños en la red

La semana pasada leí en el diario gratuito 20 minutos una noticia algo relacionada con una de las entradas de mi blog en la que me refería a la necesidad de control del acceso a Internet para los niños y adolescentes.
En la noticia se hablaba sobre un reciente estudio del INE llamado Control del acceso a Internet de los niños en la vivienda donde se decía que el 86% de los hogares españoles con niños entre 10 y 15 años estaban preocupados por los contenidos a los que pueden acceder estos menores a través de la red, y que, en su mayoría, se encargaban de controlar el acceso de los niños a determinados contenidos. Sin embargo, solo un 44.9% de los hogares tienen programas o herramientas de filtrado o bloqueo que impidan el acceso a determinados sitios web, que es en principio la herramienta más eficaz. Aun así, en los hogares españoles se utilizan también otros mecanismos de “vigilancia” como el control de horarios y páginas web visitadas (u otros medios que el INE no especifica).
Según el portal Optenet, un 41’3% del contenido que se encuentra en Internet es pornografía. En parte por ello, este portal ofrece filtros de contenido.
Otras web de ayuda para el tema de la seguridad en Internet son las siguientes:

· www.protegeles.org promueve la conexión segura a Internet. Incluye consejos y estadísticas. La asociación ha puesto en marcha www.ciberfamilias.com, un punto de reunión para padres. Ofrecen una comparativa entre filtros de contenido.

· www.aui.es: portal de la Asociación de Usuarios de Internet que tiene una sección dedicada a seguridad en la Red.

· www.iqua.net: web de la Agencia de Calidad en Internet. Ofrece información y consejos para los padres y los hijos. Presenta una comparativa de todos los filtros del mercado.

· chaval.red.es: en principio es una página con contenidos para niños, pero tiene una sección para padres con consejos y herramientas de seguridad.

Los más pequeños y Edu365

Mi hermana Jannike, de 9 años (de la que ya hablé el último día), no deja de sorprenderme. Esta vez, me ha mostrado y me ha hecho darme cuenta de cómo han cambiado las cosas en menos de 10 años. El pasado domingo me preguntó si en vez de repasar para el examen de matemáticas de su libro de texto, podía entrar en la página web http://www.edu365.cat/ para hacer ejercicios. Cuando le preguntamos porqué no quería estudiar de su libro, nos contestó que era más entretenido practicar ejercicios por Internet y, según ella, que “del papel” ya no sabía estudiar y por ello prefería hacer ejercicios en esta página. Mi madre también le preguntó si estaba segura de que podía practicar los ejercicios en la web y, con toda seguridad, Jannike comenzó a explicar qué era esta web y qué contenidos y secciones tenía: “Hay una parte de coneixement del medi, otra de matemáticas o de inglés, y puedes hacer ejercicios”.
La página, además de los recursos propios, permite enlazar con otras páginas de contenidos educativos con ejercicios. De lo que me percaté era de que si mi hermana sabía de esta página, había sido gracias a que su profesora había hablado de ella en clase, utilizando una manera nueva y diferente para que los niños se animasen a estudiar y aprender, que suscitase el interés de los niños por ser algo diferente al tradicional libro de texto. Me gusta saber que desde los colegios se empiezan a promover estos nuevos recursos que pueden aportar mucho a los más pequeños y a los adolescentes. Además, también pensé que si bien Internet puede tener usos muy negativos, está teniendo la capacidad de promover la educación y está ampliando los recursos de ésta hasta un punto que, hace 10 años, no podíamos imaginar; los recursos de la enseñanza hoy en día son innumerables.
Pienso que la asignatura me está haciendo abrir la mente un poco. Antes no veía bien que mi hermana pequeña se acostumbrase a utilizar Internet por los “peligros” (en muchos sentidos) que puede comportar; veía un poco Internet como algo que podía perjudicar a mi hermana a esta edad. Ahora, sin embargo, solo sonrío al escucharla hacer comentarios como el del otro día, pues pienso que se interesa por utilizar Internet, ¡y para algo que no es el Messenger! Y este es un pequeño propósito, permitir que se familiarice con el “mundo virtual” y aprenda cosas a través de este medio, pero siempre controlando los contenidos a los que accede, pues creo que es esencial para proteger a nuestros hijos, hermanos, sobrinos o primos de las cosas negativas que puede aportarles.

Leonart!: La ciencia también es para los niños

Recuerdo que hace aproximadamente un mes, cuando asistimos a una charla sobre la televisión educativa, pensé en la programación educativa de la televisión de nuestro país, y concluí que, si había algunos programas de este tipo, desde luego yo no los conocía. Sin embargo, la semana pasada, cuando llegué a casa, mi hermana pequeña estaba viendo un programa que me pareció curioso en La 2, la televisión que podemos considerar como la más cultural de España.
Se trata de un programa de ciencias que se emite de lunes a jueves (13h-13.30h), en el que un chico llamado Leonart (nombre que tiene también el programa) se pregunta continuamente cosas sobre la ciencia y la tecnología. A través de sus planteamientos se intenta enseñar a los niños de una forma divertida, especialmente a los que deben conformar su audiencia, entre 9 y 12 años. El personaje está inspirado en el artista Leonardo da Vinci por su interés por el arte, la tecnología, el cosmos y la vida. Además, en el programa también hay un apartado de arte, donde Donna Lisa, la presentadora, enseña manualidades que por lo general deberían ser “científicas” (aunque no como lo entendemos normalmente) que pueden realizarse con cualquier tipo de materiales. Sin embargo, la concepción de la ciencia no es solo la que nos viene a la mente en un primer momento, sino que el programa se refiere también a lo que llaman “ciencia cotidiana”, lo que significa que la ciencia no es algo sólo de científicos, sino que está en nuestra vida diaria. Sin ir más lejos, para el programa un ejemplo de ciencia cotidiana es la cocina, de la que explican muchas manualidades.
De este modo, el objetivo del programa, que dura 25 minutos, es promover el interés por la ciencia (en varios sentidos, como hemos visto) entre los niños a través de las manualidades. Y, por si algún niño no pudiese ver un día su programa, éste tiene una página web donde pueden encontrar una explicación de programas ya emitidos, así como manualidades realizadas en el taller en días anteriores, concursos, o un espacio para hacer preguntas a Leonart, por ejemplo. Así, no solo se facilita una programación que suscite interés en los niños, haciendo que se diviertan y quieran aprender cosas con contenidos específicos y adaptados a su edad, sino que también se invita a éstos a que se inicien con las nuevas tecnologías promoviendo un espacio en la red en el que puedan comunicarse de alguna manera con el programa. Además, debo decir que me parece un horario más que adecuado para el programa, pues es un horario en el que todos los niños que comen en casa pueden verlo y, en este caso (a diferencia de lo que dije de la serie Padre de Familia), sí que interesa que los niños accedan a este tipo de programas más educativos a los que, por desgracia, no están demasiado acostumbrados.
La página web de la que os hablaba es http://www.leonart.tve.es/071116/index.html, y además aquí os añado un anuncio para que os hagáis una idea de lo que es el programa.